v. 21 n. 58 (2026): Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional | CADERNOS DE PESQUISA: PENSAMENTO EDUCACIONAL

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DOI: https://doi.org/10.35168/2175-2613.UTP.pens_ed.2026.Vol21.N58

Publicado: 2026-07-08

Editorial

Para a transformação da educação brasileira

Maria de Fátima Rodrigues Pereira, Maria Arlete Rosa, Sueli Pereira Donato

4-7
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Artigos

Motivação dos alunos e barreiras à participação escolar: um estudo de caso com alunos do ensino básico

Aurélio José Cardoso Martins, Ana Patrícia Almeida

8-32
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Por meio da escola podemos transformar o mundo: diálogos e caminhos para a prevenção de violências em escolas Dialogues and paths to prevent violence in schools

Fernanda Roberta Lemos Silva Marques

33-50
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Cultura de paz em escolas públicas: um relato de experiência experience report

Marineide de Oliveira Gomes

51-66
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Luto escolar diante do suicídio de professor: desafios éticos, pedagógicos e organizacionais na realidade brasileira

Dartel Ferrari Lima, Sheila Karina Lüders Meza

67-87
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Olhares cinematográficos: a educação inclusiva na formação de professores e na aprendizagem de estudantes

Sara Cristina Palma do Nascimento, Vania da Silva, Carlos Bauer

88-111
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Aprendizagem da docência por homologia: experiências formativas no programa de bolsas em monitoria (PBM)

Fabrício Oliveira da Silva, Ingrid da Silva Alves

112-132
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Trama histórico-política da educação especial em Duque de Caxias/RJ: entre desafios e perspectivas Between challenges and perspectives

Silvana Alves de Andrade, Allan Rocha Damasceno

113-149
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Infâncias brasileiras e políticas educacionais: o processo de nucleação/polarização das escolas rurais na amazônia rondoniense

Juliana Cândido Matias, Josemir Almeida Barros

150-168
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Identidade e institucionalidade nos institutos federais: desafios e resistências em tempos de neoliberalismo

Daniel Santana de Souza, Marcus Eduardo Maciel Ribeiro

169-189
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Aderência dos discentes à Lei de 12.711/2012: uma análise do desempenho dos cotistas no âmbito da Universidade Federal do Piauí - UFPI, em tempos de pandemia

Fernando Ygor Oliveira Silva, Márcio Frank Rodrigues, Rodrigo Santos de Melo

190-213
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Benefícios e desafios: o que pensam os estudantes sobre a sala de aula invertida no ensino superior?

Pablo Ferreira Pereira, Leandro Blass, Valesca Brasil Irala

214-236
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Matemática, arte e inteligência artificial: uma estratégia para o ensino de polígonos através de mosaicos A STRATEGY FOR TEACHING POLYGONS THROUGH MOSAICS

Gisele Bonfim Lima Pacheco, Claudinei De Camargo Sant'Ana, Zenildo Santos

237-253
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