Por meio da escola podemos transformar o mundo: diálogos e caminhos para a prevenção de violências em escolas

Dialogues and paths to prevent violence in schools

Resumo

Esse trabalho tem como objetivo reconhecer o potencial da escola na prevenção de violências por meio de um exercício reflexivo realizado no curso “Violência Escolar e Formação Docente”, ofertado pelo Programa de Extensão da Universidade Federal de Pernambuco – PIBEX. A partir disso, foi realizado uma revisão sistemática de autores indicados durante o curso como Botler (2020), Botler e Nascimento (2025) Santos e Alves (2023), Schilling (2008) e Moro; Vivaldi, Adduci (2024) foi analisado nos artigos as seguintes categorias i) definições do que é escola ,ii) delineamento do conceito violência iii) qual o papel da escola na prevenção de violências, vii) caminhos para prevenção de violências por meio do compartilhamento de uma experiência  pesquisa que instrumentaliza o método Teatro do Oprimido para a prevenção de violências em escolas públicas. Por fim, a partir das produções analisadas acrescidas com poemas sobre a temática violência escolar. A revisão sistemática  dos trabalhos citados direciona como caminhos para o enfrentamento da violência escolar o trabalho coletivo em rede; ações para a promoção da convivência em escolas, reconhecimento do diálogo para a resolução de conflitos. Ademais, acrescenta a experiência  de instrumentalização do método Teatro do Oprimido com esse propósito, a pesquisa compartilha a urgência de espaços de diálogo sobre violências em escolas, e o potencial reflexivo do método para o fortalecimento de comunidades escolares para a proposição de alternativas para mudanças na cultura escolar construídas coletivamente.

Palavras-chave: Violências. Escola. Teatro do Oprimido. Caminhos metodológicos.