v. 20 n. n.55 (2025): Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional | CADERNOS DE PESQUISA: PENSAMENTO EDUCACIONAL

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DOI: https://doi.org/10.35168/2175-2613.UTP.pens_ed.2025.Vol20.Nn.55

Publicado: 2025-07-10

Editorial

Editorial

Maria de Fátima Rodrigues Pereira

4-8
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Artigos

A Implementação das zonas de influência pedagógica (ZIP) no contexto educacional: Decorrências na progressão da carreira e desenvolvimento profissional dos professores

Efraim Tchissingui Soma, Vilmar Alves Pereira

9-32
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(Semi) formação de professores na Resolução CNE/CP nº 04/2024 e o depauperamento do pensar na educação contemporânea

Ademir Henrique Manfré

33-53
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A Formação dos profissionais da creche dos municípios do primeiro anel metropolitano de Curitiba/Paraná: Um contexto de desigualdades

Etiane de Fatima Theodoroski, Rubian Mara de Paula

54-70
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O Professor iniciante na modalidade EJA: A construção de estratégias de indução

Renata Cristina Polydoro, Maria de Fátima Ramos Andrade, Ana Silvia Moço Aparício

71-92
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A constituição da docência no ensino superior em enfermagem: Um mapeamento da produção científica

Aliny Karla Alves de Freitas Lira, Antônio Germano Magalhães Junior

93-115
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A aula como acontecimento e arquivo da docência: Singularidades formativas

Sebastião Kennedy Silva Soares, Ana Lúcia Guedes-Pinto

116-133
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O estado do conhecimento sobre a indisciplina escolar nos anos iniciais do ensino fundamental

Cristiane Roberta dos Reis Rueffer, Cláudia Valente Cavalcante

134-153
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Elementos de relações adulto-criança na educação infantil: Uma revisão sistemática

Leticia de Fatima Macedo Cabral, João Carlos Pereira de Moraes, Gisele Brandelero Camargo

154-167
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Contribuições do pensamento gramsciano para a educação das crianças

Simone de Fátima Flach, Maria Helena da Silva

168-186
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Possibilidades educativas na educação a distância: Aplicação de teorias de ensino e aprendizagem

Valdir Lamim Guedes Junior

187-207
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Para além dos números: Reflexões sobre sub-representatividade das mulheres nas áreas de ciência, tecnologia, engenharia e matemática

Laeticia Rodrigues De Souza

208-228
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