Olhares cinematográficos: a educação inclusiva na formação de professores e na aprendizagem de estudantes
Resumo
A presença do cinema na pesquisa educacional e nas ações de ensino e aprendizagem exige que tenhamos uma compreensão reflexiva e propositiva das formas pelas quais se produzem e se desenvolvem essas relações. No âmbito das preocupações que desejamos apresentar, propostas de intervenção na realidade escolar, com sugestões às pessoas que atuam no exercício da docência, nas coordenações pedagógicas, nas direções e demais atividades profissionais do cotidiano escolar, além do desenvolvimento das práxis educativas que podem estimular estudantes e contribuir de maneira ativa nas relações de ensino e aprendizagem. Neste aspecto, este estudo visa analisar como o filme Extraordinário foi utilizado como parte dos recursos didáticos e pedagógicos para promover a reflexão sobre a inclusão e diversidade, a partir da análise de dados obtidos dos Projetos Político Pedagógicos de duas escolas de educação básica, em dois grupos distintos: professores da educação infantil e estudantes dos anos finais do ensino fundamental.
Copyright (c) 2026 Sara Cristina Palma do Nascimento, Vania da Silva, Carlos Bauer
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