Matemática, arte e inteligência artificial: uma estratégia para o ensino de polígonos através de mosaicos

A STRATEGY FOR TEACHING POLYGONS THROUGH MOSAICS

DOI: https://doi.org/10.35168/2175-2613.UTP.pens_ed.2026.Vol21.N58.pp237-253

Resumo

Este texto apresenta o relato de uma atividade de aula realizada com uma turma de trinta e quatro (34) estudantes do 3º ano do Ensino Médio do curso Técnico Integrado em Meio Ambiente, do Instituto Federal Baiano (IF Baiano), Campus Itapetinga. Nele descrevemos a utilização da Arte dos Mosaicos como estratégia para o ensino de Polígonos Regulares, de forma que conceitos matemáticos tais como elementos de um polígono regular, ângulos internos, ângulos externos e áreas, fossem apresentados de forma prática através da construção de um mural artístico. Além disso, habilidades como trabalho em equipe, cultura e criatividade puderam ser estimuladas. Para a execução do planejamento da atividade utilizou-se a Inteligência Artificial (IA), mais especificamente o ChatGPT, que contribuiu com a elaboração da proposta inicial da atividade, bem como com a sua organização em etapas. Ao final foi observado que os estudantes compreenderam os conteúdos de forma bastante satisfatória, ao passo que demonstraram que a metodologia utilizada tornou esse aprendizado mais leve e prazeroso.

Biografia do Autor

Gisele Bonfim Lima Pacheco, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano - IF Baiano

Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano, Campus Itapetinga - BA. Licenciada em Matemática pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), Especialista em Matemática pela Faculdade Juvêncio Terra, Mestre em Matemática pela UESB. Atualmente ocupa o cargo de Coordenadora do Curso de Pós-Graduação lato sensu em Ensino de Ciência Naturais e Matemática do IF Baiano - Campus Itapetinga.

Claudinei De Camargo Sant'Ana, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). Vitória da Conqista, Bahia, Brasil. Doutor em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). email: claudineicsantana@uesb.edu.br.

Zenildo Santos

Doutor em Ensino e História das Ciências e da Matemática pela Universidade Federal do ABC (UFABC), Campus Santo André, SP, Brasil.

Atualmente desenvolve pesquisa de pós-doutorado no Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática na UNESP/Rio Claro, SP.

Publicado
2026-07-07
Como Citar
PACHECO, G.; SANT’ANA, C.; SANTOS, Z. Matemática, arte e inteligência artificial: uma estratégia para o ensino de polígonos através de mosaicos. CADERNOS DE PESQUISA: PENSAMENTO EDUCACIONAL, v. 21, n. 58, p. 237-253, 7 jul. 2026.
Edição
v. 21 n. 58 (2026): Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional
Seção
Artigos

Copyright (c) 2026 Gisele Bonfim Lima Pacheco, Claudinei De Camargo Sant'Ana, Zenildo Santos

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