Cultura de paz em escolas públicas: um relato de experiência

experience report

Resumo

O texto apresenta relato de uma experiência de extensão universitária, por meio da facilitação de Círculos de Construção de Paz em uma escola pública estadual do município de São Paulo, tendo por base os referenciais teóricos da Justiça Restaurativa, da Comunicação Não Violenta e da abordagem dos Círculos de Construção de Paz, em uma perspectiva de educação humanizadora. A experiência, desenvolvida no ano de 2023, envolveu ações educativo-restaurativas com a equipe gestora, preparatória para futuras ações com professores, estudantes e famílias, visando assegurar ambientes seguros, de confiança, participação ativa, protagonismo, escuta e acolhimento. Os resultados indicam um cotidiano escolar complexo  e sistêmico (Morin, 2005), atravessado por diferentes camadas de violência, caracterizado pelo excesso de burocracia, infraestrutura física e material precária, desmotivação profissional, aliado à alienação do trabalho docente e da gestão, que se de um lado podem ser fatores que representam obstáculos, de outro, não impedem que se sensibilize os profissionais da Educação a criar outros cotidianos, com tempos e espaços reflexivos, que considere a  educação integral e a concretização do direito pleno à Educação, por meio de práticas humanizadoras que, se apropriadas pelos educadores, podem colaborar para a transformação desses contextos, como ambientes culturais, de encontros, projetos coletivos, sonhos e possibilidades de “ser mais.”