Teorías de la educación y las tic como fundamento para la elaboración de una metodología basada en la realidad aumentada

DOI: https://doi.org/10.35168/2175-2613.UTP.pens_ed.2022.Vol17.N45.pp15-37

Resumen

El proceso educativo se fortalece con el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). Frente a las muchas opciones que ofrecen las TIC es importante probar aquellas que son emergentes. Este trabajo tiene por objetivo analizar las TIC dentro de algunos paradigmas de la educación y su uso en el salón de clase como sustento para la incorporación de la Realidad Aumentada (RA) dentro de la asignatura de la Filosofía y Ética en la Preparatoria Agrícola de la Universidad Autónoma Chapingo (PAUACH), institución caracterizada por su especialización agronómica. Se hizo una revisión bibliográfica enfocada en las Teorías de la Educación y algunos estudios experimentales, donde se aprecia que el profesor cumple un papel primordial para introducir la Realidad Aumentada en su labor docente. Se concluye que es posible la coexistencia de las TIC en las diferentes Teorías de la Educación, la importancia de conocer las características bajo las cuales se pretende hacer uso de éstas y la viabilidad de aplicarlas en clase.

Biografía del autor

María Teresa Rodríguez de Pinilla, Escuela Superior de Administración Pública

Docente universitaria e investigadora de la Escuela Superior de Administración Pública. Doctora en Educación, con estudios Posdoctorales en Comprensión Sintagmática de la investigación. Actualmente, se desempeña como formadora de semilleros de investigación en la Facultad de Investigación de la ESAP.

Artemio Cruz León, Universidad Autónoma Chapingo

Ingeniero Agrónomo Fitotecnista, Universidad Autónoma Chapingo (1985); Maestría en Botánica, Colegio de Postgraduados (1994); Doctorado en Ciencias en Desarrollo Rural, Colegio de Postgraduados (2003).

Docente investigador perteneciente al Núcleo Académico Básico del Departamento de Sociología Rural de la universidad Autónoma Chapingo.

            Línea de investigación: Etnoagronomía, tecnología agrícola tradicional.

            Integrante del Sistema Nacional de Investigadores, nivel II

Publicado
2022-04-04
Cómo citar
ALEJO MUÑOZ, J.; RODRÍGUEZ DE PINILLA, M.; CRUZ LEÓN, A. Teorías de la educación y las tic como fundamento para la elaboración de una metodología basada en la realidad aumentada. CADERNOS DE PESQUISA: PENSAMENTO EDUCACIONAL, v. 17, n. 45, p. 15-37, 4 abr. 2022.
Número
Vol. 17 Núm. 45 (2022): Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional
Sección
Artigos

Derechos de autor 2022 James Alejo Muñoz, María Teresa Rodríguez de Pinilla, Artemio Cruz León

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