Produção Coletiva de uma Proposta de Educação Ambiental na Escola Pública

  • Jorge Sobral da Silva Maia . Professor do PPG em Ciências Jurídicas – Universidade Estadual do Norte do Paraná – UENP.
  • Marília Freitas de Campos Tozoni-Reis Doutora pela UNICAMP e Livre Docente pela UNESP. Professora do Programa de Pós- Graduação em Educação para a Ciência – Faculdade de Ciências – UNESP – Campus Bauru/SP.
DOI: https://doi.org/10.35168/2175-2613.UTP.pens_ed.2018.Vol13.NEspecial.pp241-259

Abstract

The researchers teachers ‘group formation for a process of reflection – action– reflection on their teaching practices and, from it, to construct collectively an environmental education project in the socio-historical perspective is the purpose of this study. Following the research-action methodology and working in a state school of the country of São Paulo State, with elementary school teachers, a set of strategies was organized to identify and to act on socioenvironmental problems in the institution daily routine. The actions have expanded to the surroundings school community allowing the confrontation
of socio-environmental education, which is typical of the environmental education based on critical principles.
Keywords: Action research. Collective production. Teacher education. Social and environmental education.

Author Biographies

Jorge Sobral da Silva Maia, . Professor do PPG em Ciências Jurídicas – Universidade Estadual do Norte do Paraná – UENP.

Doutor e pós-doutor em Educação ambiental pela UNESP. Professor do PPG em Ciências
Jurídicas – Universidade Estadual do Norte do Paraná – UENP.

Marília Freitas de Campos Tozoni-Reis, Doutora pela UNICAMP e Livre Docente pela UNESP. Professora do Programa de Pós- Graduação em Educação para a Ciência – Faculdade de Ciências – UNESP – Campus Bauru/SP.

Doutora pela UNICAMP e Livre Docente pela UNESP. 

Published
2018-07-12
How to Cite
MAIA, J.; TOZONI-REIS, M. Produção Coletiva de uma Proposta de Educação Ambiental na Escola Pública. CADERNOS DE PESQUISA: PENSAMENTO EDUCACIONAL, v. 13, n. Especial, p. 241-259, 12 jul. 2018.
Issue
Vol 13 No Especial (2018): Educação Ambiental como espaço de luta e resistência: pesquisa, intervenção, formação e políticas públicas em debate
Section
Artigos
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