Práticas Educativas Parentais em Famílias de Alunos com Indicativos de Bullying
Resumo
Situações de violência são comuns em toda sociedade. O bullying é uma forma de violência escolar que tem
merecido atenção por parte dos pesquisadores nas últimas décadas. Essa pesquisa teve por objetivo correlacionar
bullying com práticas parentais e identificar a presença de situações de bullying escolar e os papéis das crianças
e adolescentes envolvidos nestas situações como vítimas, agressores ou espectadores. Um questionário que
identificava situação de bullying e o Inventário de Estilos Parentais (IEP) foram aplicados em 283 alunos, de
5ª a 8ª séries, de uma escola publica. Os resultados mostraram que 77,9% dos alunos apresentaram algum
tipo de envolvimento com bullying escolar e prevalência de práticas parentais negativas (punição inconsistente,
negligência, disciplina relaxada, monitoria negativa e abuso físico). Houve correlação positiva entre práticas
negativas maternas e indicativos de bullying (r = 0,227 e p < 0,001) e práticas negativas paternas (r = 0,166 e
p = 0,008), demonstrando uma correlação entre práticas dos pais e situações de bullying escolar, mas que não
necessariamente o bullying está associado a práticas parentais exclusivamente.
Copyright (c) 2018 Revista Tuiuti Ciência e Cultura
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons* que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
- Esta revista proporciona acesso público a todo o seu conteúdo, uma vez que isso permite uma maior visibilidade e alcance dos artigos e resenhas publicados. Para maiores informações sobre esta abordagem, visite Public Knowledge Project.
*Esta obra está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional.
