Klüber, T. E. and Burak, D. (2013) “Bases Epistemológicas e Implicações para Práticas de Modelagem Matemática na Educação Matemática em Sala de Aula”, CADERNOS DE PESQUISA: PENSAMENTO EDUCACIONAL, 8(20), pp. 278-294. Available at: https://revistas.utp.br/index.php/a/article/view/405 (Accessed: 19May2024).