Trindade, R. y Cosme, A. (2017) A diferenciação curricular e pedagógica como um desafio epistemológico, CADERNOS DE PESQUISA: PENSAMENTO EDUCACIONAL, 9(23), pp. 21-42. Disponible en: https://revistas.utp.br/index.php/a/article/view/342 (Accedido: 3julio2024).