Grossi, M. G. e Rosa, R. (2022) A neurociência e as tecnologias em favor dos alunos com transtornos de aprendizagem, CADERNOS DE PESQUISA: PENSAMENTO EDUCACIONAL, 17(46), p. 105-129. doi: 10.35168/2175-2613.UTP.pens_ed.2022.Vol17.N46.pp105-129.