Balduíno Hornd, G. y Aparecido Pinhelli Mendes, A. (2018) «Filosofia, ensino e resistência: construindo um espaço para filosofia no currículo do ensino médio da escola pública paranaens»e, CADERNOS DE PESQUISA: PENSAMENTO EDUCACIONAL, 2(4), pp. 165-180. Disponible en: https://revistas.utp.br/index.php/a/article/view/1993 (Accedido: 3julio2024).