Wagner, G. (2024). Pedagogia Histórico-Crítica e a Educação Matemática Crítica: aproximações e divergências de fundamentos. CADERNOS DE PESQUISA: PENSAMENTO EDUCACIONAL, 19(51), 50-70. https://doi.org/10.35168/2175-2613.UTP.pens_ed.2024.Vol19.N51.pp50-70